الصدقة والكوب

العب هذا الدرس

فكرة الدرس

قصة غني كريم كان يتفاخر على الفقراء ويمنّ عليهم بصدقاته، فلقّنه ظريف درسًا بكوب مثقوب فوق حفرة عميقة، ليعلمه أن التباهي والمنّ يبطلان الأجر والثواب.

أهم النقاط

• عُرف الغني بالكرم الشديد مع الفقراء، لكن له عادتين سيئتين: التفاخر على المساكين، والمنّ عليهم بعد العطاء.
• موقف الفقراء: كانوا يكرهونه رغم صدقته بسبب منّه وأذاه.
• حيلة الظريف: لبس كساء باليًا ووضع كوبًا صغيرًا مثقوبًا من أسفله فوق حفرة عميقة وطلب درهمًا، فأفرغ الغني ماله كله ولم يمتلئ الكوب.
• العبرة: التباهي والتفاخر يبتلعان الأجر والثواب كما ابتلعت الحفرة المال؛ قال تعالى: (لا تبطلوا صدقاتكم بالمن والأذى).
• الخادم اسمه أبو ثابت، ووضع مئة درهم ثم أفرغ الكيس كله.
• النص من المجال الاجتماعي، والفكرة العامة: التفاخر والمنّ يبطلان الأجر والثواب.

المفردات والمفاهيم

أسئلة الدرس (14 سؤالًا)

1. عُرف الغني في مدينته بـ:
   الإجابة: الكرم الشديد
2. من صفات الغني السيئة في القصة:
   الإجابة: المنّ والتفاخر على الفقراء
3. موقف الفقراء والمساكين من الغني:
   الإجابة: يكرهونه لمنّه وأذاه
4. معنى (يتباهى) في قوله: (استمر يتباهى أمام الناس):
   الإجابة: يتفاخر
5. معنى (يُرائي) في الحديث: (من تصدق يرائي فقد أشرك):
   الإجابة: يُظهر الخير للناس على خلاف حقيقته
6. ضد كلمة (وفير):
   الإجابة: قليل
7. مرادف كلمة (نفدت) في قول الغني: (أموالي نفدت):
   الإجابة: فنيت
8. الحيلة التي استخدمها الظريف لتعليم الغني:
   الإجابة: كوب مثقوب فوق حفرة عميقة
9. اسم خادم الغني الذي ملأ الكوب:
   الإجابة: أبو ثابت
10. عدد الدراهم التي وضعها الخادم درهمًا بعد درهم قبل أن يفرغ الكيس:
    الإجابة: مئة درهم
11. شبّه الظريف أثر التباهي والتفاخر على الأجر بـ:
    الإجابة: الحفرة التي ابتلعت الأموال
12. الآية التي تذكرها الغني في نهاية القصة تنهى عن إبطال الصدقات بـ:
    الإجابة: المنّ والأذى
13. ينتمي النص إلى المجال:
    الإجابة: الاجتماعي
14. الفكرة العامة للقصة:
    الإجابة: التفاخر والمنّ يبطلان الأجر والثواب

دروس أخرى في الوحدة الثانية: نوادر وقيم

• القراءة المتعمقة والتحليل الأدبي: جحا والوليمة والضيف الثقيل
• رسم الكلمات المنونة تنوين نصب
• الأسماء الخمسة
• الجملة الخبرية المنفية (الفعلية)
• نائب الفاعل
• اختبار الوحدة الثانية: نوادر وقيم