قسمة مضاعفات الـ 10 ، 100 ، 1000

العب هذا الدرس

أسئلة الدرس (15 سؤالًا)

1. 400 ÷ 5 = ?
   الإجابة: 80نستعمل الحقيقة الأساسية: 40 ÷ 5 = 8. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 80.
2. 18000 ÷ 3 = ?
   الإجابة: 6000نستعمل الحقيقة الأساسية: 18 ÷ 3 = 6. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 6000.
3. 350 ÷ 7 = ?
   الإجابة: 50نستعمل الحقيقة الأساسية: 35 ÷ 7 = 5. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 50.
4. 10000 ÷ 2 = ?
   الإجابة: 5000نستعمل الحقيقة الأساسية: 10 ÷ 2 = 5. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 5000.
5. 7200 ÷ 8 = ?
   الإجابة: 900نستعمل الحقيقة الأساسية: 72 ÷ 8 = 9. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 900.
6. 36000 ÷ 9 = ?
   الإجابة: 4000نستعمل الحقيقة الأساسية: 36 ÷ 9 = 4. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 4000.
7. 2500 ÷ 5 = ?
   الإجابة: 500نستعمل الحقيقة الأساسية: 25 ÷ 5 = 5. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 500.
8. 24000 ÷ 6 = ?
   الإجابة: 4000نستعمل الحقيقة الأساسية: 24 ÷ 6 = 4. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 4000.
9. 800 ÷ 4 = ?
   الإجابة: 200نستعمل الحقيقة الأساسية: 8 ÷ 4 = 2. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 200.
10. 180 ÷ 2 = ?
    الإجابة: 90نستعمل الحقيقة الأساسية: 18 ÷ 2 = 9. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 90.
11. 180 ÷ 6 = ?
    الإجابة: 30نستعمل الحقيقة الأساسية: 18 ÷ 6 = 3. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 30.
12. 72000 ÷ 9 = ?
    الإجابة: 8000نستعمل الحقيقة الأساسية: 72 ÷ 9 = 8. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 8000.
13. 60 ÷ 2 = ?
    الإجابة: 30نستعمل الحقيقة الأساسية: 6 ÷ 2 = 3. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 30.
14. 160 ÷ 4 = ?
    الإجابة: 40نستعمل الحقيقة الأساسية: 16 ÷ 4 = 4. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 40.
15. 450 ÷ 5 = ?
    الإجابة: 90نستعمل الحقيقة الأساسية: 45 ÷ 5 = 9. ثم نضيف الأصفار نفسها. الناتج: 90.

عن الدرس

يتدرّب الطالب في هذا الدرس على «قسمة مضاعفات الـ 10 ، 100 ، 1000» من الرياضيات للصف الرابع الابتدائي (الفصل 7: القسمة على عدد من رقم واحد)، وفيه 15 سؤالًا اختيار من متعدد مع الإجابات. المهارة التي يقيسها: اختيار الإجابة الصحيحة من بين بدائل متقاربة. من أمثلة الأسئلة: «400 ÷ 5 = ?» و«18000 ÷ 3 = ?».

كلمات الدرس: 80 · 6000 · 50 · 5000 · 900 · 4000 · 500 · 200 · 90 · 30

كيف تستخدمه في الحصة

• اعرض السؤال على السبورة، واطلب من الطلاب التفكير قبل كشف الاختيارات.
• قسّم الفصل لفريقين، وكل إجابة صحيحة تعطي الفريق نقطة.
• اعرضه على السبورة الذكية، أو أرسله واجبًا بالرابط، أو العبه فرديًا أو بين فريقين.

دروس ذات صلة

• القسمة مع باقٍ
• خطة حل المسألة: التخمين والتحقق
• تقدير ناتج القسمة
• القسمة (الناتج من رقمين)
• استقصاء حل المسألة – الفصل 7: القسمة على عدد من رقم واحد
• القسمة (الناتج من ثلاثة أرقام)

أسئلة شائعة

كم عدد أسئلة درس «قسمة مضاعفات الـ 10 ، 100 ، 1000»؟

في الدرس 15 سؤالًا مع إجاباتها، ويمكن اللعب بها كلها أو ببعضها.

هل يحتاج الطالب إلى حساب ليحلّ «قسمة مضاعفات الـ 10 ، 100 ، 1000»؟

لا. يرسل المعلم رابط الدرس، والطالب يكتب اسمه الأول ويلعب من الموبايل أو الكمبيوتر، وتصل النتيجة للمعلم.

ما الألعاب التي تناسب درس «قسمة مضاعفات الـ 10 ، 100 ، 1000»؟

يمكن لعب الدرس في: تحدي الأسئلة، التوصيل بالسحب، أدر العجلة، البطاقات التعليمية، وغيرها من الألعاب والأنشطة التفاعلية في حصة بلاي.